ChongMingS.COM崇明網訊 沒有社會經驗、沒有社會資源、沒有資金，復旦大學數學系的鄭文丞和他的創業團隊通過短短5年時間，將他們的第一個創業項目海風教育做成了自主招生培訓行業的領頭羊。在2014年獲得600萬元融資支持后，鄭文丞又借著網絡教育發展的東風，帶領海風完成了從線下到線上的轉型。

目前，以“‘互聯網+’成就夢想，創新創業開辟未來”為主題的首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，正進入緊張的全國總決賽階段。首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽（上海賽區）由上海市教育委員會主辦，上海市大學生科技創業基金會承辦。從復旦走出的“海風教育在線一對一學習平臺”成功突圍進入全國總決賽。

1500美金窮游美國30州

2010年，正讀大三的鄭文丞參加復旦大學赴伯克利大學交流的項目。在美國，鄭文丞受到硅谷的創業氛圍影響，開始有了創業的念頭。為了驗證自己是否適合這條路，他做了一個“試驗”：窮游美國30個州。鄭文丞規劃好了路線，僅帶了1500美金上路。

事先做好了準備，但在異國他鄉旅行的過程中，仍然有許多問題需要他解決。經歷了這一切，鄭文丞覺得，自己的選擇是正確的。

經歷一場環美窮游，鄭文丞開始思考自己畢業后該干什么？創業是他最想做的事?！暗粋€普通的大學生畢業，沒有任何經驗資源、沒有資金的情況下，該從何處著手創業？鄭文丞說，自己最后選擇了自己最熟悉的領域———自主招生。

自主招生成創業突破口

2003年，中國教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。2007年，鄭文丞通過了復旦大學的自主招生考試，高考只要達到一本分數線就可以被復旦錄取。

當年準備自主招生考試時的一切仍歷歷在目，鄭文丞覺得，這不僅是自己所了解的領域，而且越來越多的學生開始意識到自主招生的重要性，但卻沒有一家教育機構可以很專業地去幫助他們。鄭文丞認為，這是一個機會。

隨即，鄭文丞和他的團隊開始了創業之路。最初，由于欠缺辦課經驗，一時之間很難取得學生和家長的信任。面對質疑，鄭文丞決定開設免費培訓課程。一來對團隊進行鍛煉，二來也借此打消顧客的疑慮。2010年暑假，鄭文丞和他的團隊開辦了一個免費課程，借此來試探市場的反響。出乎意料的是，盡管參加的學生只有20人，但效果卻很不錯。

鄭文丞用“捐贈模式”做了一個實驗：居然真的收到了兩名學生支付的共1000元輔導費。2010年秋天，海風教育的付費課程正式開班，到2013年，海風已經達到每年服務超過2500名學員的規模，收入也達到了近千萬級。

融資借力“互聯網+”

2014年，海風教育獲得了600萬人民幣的融資支持。鄭文丞覺得，傳統行業正面臨一場互聯網改革，對海風的轉型他也作出新的規劃：從自主招生擴張到圍繞整個高中生升學業務，并從傳統的線下班教轉型為在線一對一教育模式。

“大多數中小學生的天性又是不自覺的，屬于非自驅力的學習者，需要外部的監督和鞭策才可能進行更好的學習?！编嵨呢┱J為，海風的轉型，應做口碑效應，以降低用戶在付費時的心理門檻，同時順應學生的天性去設計所有的流程內容，找到標準化和個性化的平衡點。有別于錄制好的教學視頻，海風采取的是真人網絡一對一面對面授課模式?！邦愃朴赒Q視頻，不同的是，屏幕上有個寫題板，上課、問答、作業、板書演練等都可以在線一對一實現，通過網絡實現教學?！?/div>