ChongMingS.COM崇明網訊 廟鎮學校是全市首個試點的義務教育階段鄉鎮寄宿制學校。主題教育開展以來，廟鎮學校聚焦寄宿生大多為留守兒童，存在心理情感缺失、自我效能感低、學習力弱以及家庭教育缺失等問題，全力做好寄宿制學生的關心關愛工作。
“最近天氣冷了，住在學校有沒有什么不方便的地方？學習還跟得上嗎？”午休時間，廟鎮學校黨員教師黃俊來到與自己結對的寄宿生小高（化名）的宿舍活動區域，和她開展日常談心，了解她最近學習和家庭的情況，詢問她是否存在困惑或需求。
“這次考試還是英語考得不太理想。”小高說。“這樣，我去聯系一下你的英語老師，幫你分析一下卷子，看看哪部分問題比較大，你也可以和老師討論討論學習方法。”
這是廟鎮學校發起的 “黨建引領愛同行 結對幫扶齊聚力”行動，學校每名黨員教師分別結對1-2名寄宿學生，在結對過程中充分發揮黨員的先鋒模范作用，通過談心加強情感交流，并結合學生課業情況制定學習計劃，加強課業輔導，幫助學生茁壯成長。
“在生活上，我們每學期開始會有一些贈書、贈學習用品的儀式，天氣冷了我們也會把家里的閑置衣物帶給學生，或者帶結對學生去買新衣服。”黃俊告訴記者，“在心理上，這些孩子缺少家庭的關愛，到了學校以后，我們應該給予孩子們多一些的溫暖和關愛，幫助他們渡過難關。”
2017年，廟鎮學校成為全市首個試點的義務教育階段鄉鎮寄宿制學校。目前，學校共有341名學生，其中寄宿生38名。記者在采訪中了解到，這些寄宿生大多是留守兒童等特殊家庭學生，缺少家庭教育和關懷，因此需要學校和老師給予更多的關心關愛。
“班主任老師會通過在班級的觀察，捕捉寄宿生身上的發光點，增強他們的學習信心；任課老師會精準分析學情，制定個性化輔導方案；夜輔導老師會關心幫助學習困難的學生，對學生提出的問題及時解答；生活老師會在生活和思想上面給予他們幫助。”
廟鎮學校德育干事趙光宇告訴記者，“我們還在宿舍的浴室和走道增加了防滑毯、在有棱角的地方安放了防撞‘軟貼’、在休閑區創建了微型讀書區等，希望能為寄宿生營造出家的感覺。”
除此之外，學校還為寄宿生特別開辟了一塊陽光種植園。眼下正是白蘿卜成熟的季節，寄宿生們在勞動教師陶德明的帶領下，來到種植園內，將一個個成熟的蘿卜從地里拔出來。
“陶老師會在這里教我們怎樣耕田，我們每周勞技課和社團課都會過來看一下，收獲的蔬菜會成為我們的晚飯。”學生說。
據了解，種植園內一年四季種植不同的蔬菜瓜果，從播種到收獲，寄宿生都全程參與，不僅鍛煉了他們的勞動實踐能力，也提高了他們對校園的歸屬感和認同感。
在學校和老師們的共同努力下，廟鎮學校的寄宿生們有了屬于自己的“溫馨之家”，也越來越打開自己的內心，學習成績日漸提高。“‘讓每一個孩子在陽光下快樂健康成長’是我們學校的育人使命。”
趙光宇表示，“希望能通過我們的種種關懷舉措點燃他們對生活、對未來的希望之火，讓他們在以后的道路上努力前行，有更好的發展。”
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