ChongMingS.COM崇明網訊 學宮門前栽有二株300多年歷史、三人合抱的銀杏樹，迎接八方來客。步入學宮，古樸典雅的環境給人以厚重的歷史感，游客們漫步于明清古建筑群，參觀欣賞歷代文物，崇明的歷史文脈在此傳承。
作為現今上海僅存的三座孔廟之一，崇明學宮已成為重要的人文旅游景點。崇明博物館依托學宮修建，向人們展示崇明滄海桑田變化中的物質和精神財富，這座古建筑經過幾代人的努力，煥發出新的活力。
尊師重教培育人才
崇明學宮始建于元泰定四年（1327），清代曾十次重修，近代以來經過三次整修，占地面積擴大至23.21畝，成為上海地區占地面積最大的孔廟。1984年被上海市人民政府公布為上海市文物保護單位，2017年被列為上海市100個鄉土文化符號之一，是崇明唯一入選的具有標志性意義的人文建筑。
崇明學宮現存的建筑主要有：東西牌坊、欞星門、泮池、登云橋、東西官廳、戟門、鄉賢祠、名宦祠、忠義孝悌祠、大成殿、東西廡、尊經閣、崇圣祠等，氣勢恢宏，規模壯觀。此外，還有儒學大門、儀門、碑廊、明倫堂、學海堂等建筑，或玲瓏別致，或華麗典雅。
“崇明學宮在舊時是專門祭祀偉大教育家、思想家孔子的禮制廟宇，也是歷代官辦的地方學府，由文廟、儒學、書院三個部分組成。民國以前，崇明學宮一直是培養人才、選拔人才的神圣殿堂。”崇明博物館館長周惠斌介紹，“歷史上，從崇明學宮走上科舉之途的學子中，涌現了一批出類拔萃的人物，如明代的顧謐，清代的沈文鎬等等。”
在鄉賢祠、名宦祠中，記者發現這些從學宮中走出的歷代才子都占據一隅之地，向參觀者“訴說”著自己的故事。許多學子歷經沉浮之后，回到故鄉，傳播文化。其中，清末舉人曹炳麟本著“開啟民智，造福桑梓”之旨，創建崇明縣第一所中學，即為崇明中學的前身。1915年，崇明中學建成，當年招收學生62人，曹先生任校長12年，為崇明教育事業做出了貢獻。
崇明學宮的漫長修復史
由于歷史、自然、戰爭等因素，學宮內古建筑曾遭受損毀，為保護和傳承歷史文脈，20世紀末，崇明學宮開始了大規模、高起點、富于系統性和連續性的整體修復，并一直延續至今。
崇明博物館館長周惠斌于1998年初從教育系統調入博物館工作，親歷了跨世紀的崇明學宮修復。據周惠斌回憶，當時崇明縣人民政府與上海市文物管理委員會參照清代康熙、乾隆、光緒等年間《崇明縣志》中有關崇明學宮的規制，經多次勘踏酌取、反復磋商、專家論證，繪定了全面修復崇明學宮的規劃藍圖，分階段修復。在周惠斌看來，修復崇明學宮是一項功在當代、利在千秋的事業，市、縣（區）兩級政府精誠合作，共同完成這次跨世紀的整體修復。
第一期工程從1996年11月至1997年12月，修復學宮主體建筑大成殿、東西兩廡、甬道和月臺，重筑了500米古式圍墻。第二期工程從1998年12月至1999年10月，修復了學宮東西牌坊、欞星門、泮池、登云橋、東西官廳、戟門、尊經閣、崇圣祠等古建筑，使位于學宮中軸線上隸屬孔廟部分的全部古建筑得以完整修復。并配備了水、電、消防和安保等設施，進行了道路改造和環境綠化等。第三期工程從2001年4月至2002年6月，修復了學宮明倫堂、儀門、碑廊等古建筑，隨后又完成了學宮內外花崗巖石地坪的鋪設。2002年，崇明縣政府在學宮內勒石《重修崇明學宮碑記》，寄寓了對崇明學宮修復和開放的美好愿景。
精心布置傳承文化
1999年底，崇明博物館新館在學宮開館，布置在學宮古建筑內的“崇明島史與古船”“崇明民俗”兩個基本陳列正式對外開放。為不斷滿足島內外觀眾對展覽的多樣化需求，崇明博物館此后每年都在學宮明倫堂內舉辦臨時展覽，如民間收藏展、館藏文物展、崇明三普成果展等，傳承和弘揚優秀的民族文化。
藏品之中，最為貴重、值得一看的是一艘保存大體完好的唐代獨木舟，這條身長14.7米的龐然大物由三整根硬木挖空成槽，代表了我國古代船系從獨木舟向木板船演變過程中的一種樣式。它于1979年出土于浦東北蔡鄉川楊河，距今1300多年，幾乎與崇明島同齡。“崇明四面環水，因此造船業和水上交通都十分發達，這件藏品與崇明的特性相符合。”崇明博物館副館長馮錫單介紹。
除了這件唐船文物，崇明博物館藏另一“鎮館之寶”便是清末著名外交家李鳳苞的塑像。德國著名雕塑家呂渦生特為李鳳苞制作一尊漢白玉石半身像：高85公分，寬55公分，抓住了李鳳苞的臉部特征，形象逼真、做工精細。
自開放以來，崇明博物館新館除了利用基本陳列供公眾參觀學習之外，還每年在學宮明倫堂內舉辦主題鮮明、內容豐富的展覽，不斷滿足島內外觀眾對展覽的多樣化需求，引領觀眾主動走進博物館參觀學習。
從2015年至今，崇明學宮已連續舉辦五屆崇明孔子文化節，組織開展講座、論壇、表演、展覽、禮儀、才藝等系列活動。每年的孔子文化節，都會有身著漢服的學童現場朗誦《大學》《中庸》《論語》等儒家經典著作中的警句名言，以及“少兒開筆禮”“小學生拜師禮”“高中生成人禮”等，讓中小學生通過接受傳統文化的熏陶，啟發心智、洗滌心靈，加深對中國優秀傳統文化的認識和領悟。
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